1990年华东师大本科毕业，在上海中学任教，历任数学教师、教学处副主任、教学处主任、副校长。
1997年晋升上海市中学高级教师，1999年华东理工大学硕士毕业。
2003年起，他多次出任国际数学奥林匹克中国队副领队。
2012学年第二学期接替唐盛昌担任上海中学校长一职。
在教学中，我始终贯彻“高观点、低起点，把现代数学思想渗透到教学中”的数学教学思想。坚持以初等数学的基本要求为起点，用高等数学的观点和思想方法将初等数学的各个分支统一起来，注重数学思想的早期渗透。
“没有人能教会你数学，学生只有在老师的引导下，自己教会自己。”这是我经常告诫学生的话。在教学中，我经常鼓励我的学生自学，并希望他们刻苦努力，在生命的每一个阶段都尽力做到最好，朝着自己的目标踏踏实实的前进。
一个优秀的数学教师（特别是青年教师），不仅要有过硬的专业水平，还得有较高的英语和计算机水平。利用Internet了解国外的数学竞赛情况，把握最新资料，在我的教学中显得特别重要。数学班的学生，作为一个整体，他们有极大能量，当这些能量集中在数学竞赛学习上时，作为任课教师，如何才能满足他们的求知欲呢？最难的莫过于资料的缺乏。我从1997年开始在Internet上查阅资料，当然要这些资料从教师手中第一时间内到学生手中，需要教师有过硬的专业英语水平。对英文版的中学数学问题，我已经不必借助字典即可翻译出来，同时由于专业过硬，对问题的难易可以较好地把握，从中挑选适合我的学生的问题显得游刃有余。
数学班的学生需要在数学竞赛方面花相当大的精力，但是，在我的教学字典里没有“题海”两个字。教学中，我经常将一些具有代表性、足以反映思想、把握方法的问题在课堂上认真宣讲，加上我的学生都在数学方面特别有天分，因此，他们在领略数学美的同时，可以在不长的时间内，在初等数学方面的水平得到大幅度的提高，逐步形成良好的学习习惯和适合自己的学习方法。
3． 主要业绩证明：2000获中国科协表彰、2001－2003徐汇区专业技术拔尖人才、《数学通讯》编委会编委
4． 音像资料在学校电教室有一些公开课录像。