金敏自2004年任小学科技教师至今，短短六年间，所指导的学生发明作品获国际级奖7项、国家级奖27项、省级奖62项。
在讲座中，他结合自己指导学生发明创造的实际例子，阐述了在指导学生发明创造的过程中，可从学校领域、家庭领域、社区领域、企业领域、信息领域入手，引领学生走进社区、走进弱势群体、走进企业去发现、去发明，倡导老师做学生兴趣火把的点燃者、问题情境的设计者、合作探究的促进者、幽默亲情的知心者、发明创造的引领者。师生听后深受启发，发明创造其实并不难，它有可能就在我们身边，只是没发现而已，只要平时多观察、多发现，就会有意想不到的发明。